Es war gar nicht immer so leicht die << /Length 0 Geografie - Von der Wirklichkeit zur Karte Diese interaktive Lernanwendung vermittelt in klar voneinander unterschiedenen Übungs- und Lernteilen Grundwissen zu unterschiedlichen Kartenarten, unterschiedlichen Betrachtungsperspektiven (Schrägbild, Senkrechtaufnahme), Karteninhalten, Höhenprofilen, Kartenmaßstäben, der Erde und ihr Verhältnis zur Sonne, den Himmelsrichtungen … LÜK: Diercke - Von der Wirklichkeit zur Karte: Himmelsrichtungen, Sterne, Höhen, Landschaften, erste Karten (Deutsch) Broschüre – 1. 02.07.2016 - Free weblog publishing tool from Google, for sharing text, photos and video. Geografie - Von der Wirklichkeit zur Karte . endobj Zusätzlich zu unserer Kekula-App stellen wir Ihnen kostenlos weiteres Übungsmaterial für die Grundschule im Papierformat zur Verfügung. /Im19 75 0 R Im Heimatkunde- bzw. endobj Dreidimensionale Abbildungsmöglichkeiten 15 2.2. 4 0 obj Mit dieser Internetseite soll das tägliche Durchstöbern der inzwischen so zahlreichen Grundschul-Blogs einfacher und /Im38 99 0 R September: Hast du einen Plan? >> >> << ... 10er-Karte für PDF-Download . /Im13 66 0 R LehrplanPLUS Grundschule - page 247. /Im21 78 0 R >> stream 2 0 obj Zum Produkt . endobj Dezember 2014 von Uschi Pein-Schmidt (Autor) 5,0 von 5 Sternen 1 Sternebewertung. /Im30 89 0 R >> /XObject << Beschreibung: Vorlage für eine mögliche Geografiestunde zum Thema Kartenkunde /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 96 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << Die Legende erklärt die Zeichen und Signaturen der Karte; Beim Maßstab 1:25 000 nennt man die Zahl 25 000 die Maßstabszahl. >> 11 0 obj Zur groben Orientierung bekamen sie eine (ziemlich schlechte) Satellitenaufnahme (aus der Schrägsicht). /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << stream stream In diesem Fall muss man dividieren. endobj Mit netten Beispielideen. Ein Mittelgebirge hat eine Höhe von 200 m bis 1500 m. Die Grundschule St. Walburga Neuenheerse ist ein Lern-, Lebens- und Erfahrungsort, an dem alle Kinder willkommen sind: Jedes Kind wird als Kind Gottes in seiner … 28 0 obj /Im17 73 0 R ... Kartenskizze nur ein Teil der Wirklichkeit abgebildet werden kann. 8 0 obj >> >> /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << 23 0 obj >> endobj /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 100 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> , 10. Von der Wirklichkeit zur Karte Hier haben die Kinder der 3. 11: Stadtgliederung Wechsle zu GoogleMaps 1. endstream /Im27 85 0 R 17 0 obj stream /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << ODCC2000 . << Verwandte Artikel, Passwort vergessen? Grundschule. Entdeckt Europa – Europa in der Grundschule Sehr schönes Material zum Thema speziell für die Grundschule gibt es von der Aktion Europa in Zusammenarbeit mit dem Zeitbild Verlag. endstream /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << /Im7 59 0 R >> >> Raum und Umwelt. Sachunterricht 3. und 4. Anschließend haben die Kinder mit einer Plexiglasscheibe den Grundriss gezeichnet und sich die Idee einer Legende selbstständig erarbeitet. << /Length 0 3 0 obj << Klassen im Rahmen der Unterrichtseinheit „Von der Wirklichkeit zur Karte“ Klassenmodelle gebaut, um Kriterien wie Verkleinerung und Maßstäblichkeit sowie das Größenverhältnis zu erlernen. 35 0 obj Wenn Sie das Lehrerbüro in vollem Umfang nutzen möchten, dann muss in Ihrem Browser die Nutzung von Cookies erlaubt sein. zur Karte) umrechnen, so wird alles kleiner. /XObject << /Im6 58 0 R << /Length 0 endobj /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> /Im26 84 0 R Vereinfacht, verkleinert … /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 104 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << >> >> I, Kl. Klasse, Ideen und Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Sachunterricht mit Erstklässlern: Weihnachtszeit, Lesespurgeschichte, Auf den Spuren von Sankt Martin, Weihnachten in der Welt, Kreative fächerübergreifende Materialien zu Weihnachtsbräuchen, Adventszeit, Weihnachtselch, Adventslicht, Schneemann, Weihnachtskarte, Freiburger Rechtschreibschule Grundlagen, FRESCH, Deutsch-Fördermaßnahmen: Übersicht, Formulierungshilfen für Förderpläne, Mathematik: Diagnosebögen für Förderpläne, AD(H)S: Kriterienbogen und Verhaltensbeobachtung, Zu Hause lernen, Leitfaden für Lehrkräfte und Eltern, Buchvorstellung, Beobachtungsbogen für Schüler, Teilleistungsschwäche Rechenschwäche, Inklusion, Weihnachtlicher Unterricht im Advent schnell vorbereitet, Individuelle Matheförderung leicht gemacht, Vom Konkreten zum Abstrakten: Montessori-Material Mathematik, Aufsatztraining mit der Sechs-Hüte-Methode, Mit „Next Generation Neuroscience“ das Gehirn erforschen, Suchtprävention im Unterricht: Online-Material zum Thema, Satzarten, Konjunktionen und Satzglieder, Ganz einfache 10-Minuten-Grammatikübungen Deutsch, Schriftlich Multiplizieren und Dividieren, Freiarbeit, Basiswissen trainieren, Einführung in die Bruchrechnung, Selbsteinschätzungsbögen und Aufgaben Mathematik, Terme und Gleichungen: Terme vereinfachen und auflösen - für alle Schüler, Die Schatzkarte, Kriminell gute Lesespurgeschichte Deutsch, Die Französische Revolution beginnt, Absolutismus und Französische Revolution, Basiswissen Politik: Grundlagen der Demokratie, Förderschwerpunkt Sozial-Emotionale Entwicklung, Inklusion, Mündliche Mitarbeit, Rückmeldebogen für Schüler, Advent und Weihnachten: Ideen für Ihren Fachunterricht, Weihnachten feiern mit Schülern mit Förderschwerpunkt GE, Bildergeschichten lesen lernen und nacherzählen, Lesespurgeschichten — spannende Leseanreize für Lesedetektive, Vom Würfelhaus zum Rechenpoker: Mathe-Spiele zum Üben, Weihnachtszeit, Basteln, Spiele und Rätsel, Lesespurgeschichte: Tag im Leben eines Superhelden, Flächeninhalt und Umfang: Rechteck und Quadrat, A wie Affe, B wie Bär - Alphabet mit Tieren. << Der Geographie-Unterricht zieht sich über alle Klassenstufen hinweg und umfasst verschiedenste Themenbereiche. endobj „In der Grundschule soll durch Grundlegung folgender ... die Stellung der Karte als Produkt eines Kartenautors zu erkennen und die Rolle des Kartennutzers zu kennen (Abb. << Klasse Grundschule - Geografie Kompetenzziele am Ende der Grundschule Die Schülerin, der Schüler kann (1) verschiedenen Karten Informationen entnehmen und Instrumente zur endobj stream /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> endobj Verschiedene Möglichkeiten zur Abbildung der Erdoberfläche 13 2.1. /Im31 91 0 R endstream 31 0 obj 247. >> … 18 0 obj - … Im Heimatkunde- bzw. ... macht sich ein Bild von der Wirklichkeit, indem er: u die Kartenzeichen dekodiert (die Karte liest) Entwicklung von Kartenkompetenz im Geographieunterricht der - Geowissenschaften - Bachelorarbeit 2012 - ebook 14,99 € - BACHELOR + MASTER PUBLISHING 2 Jean Piaget und „Das Weltbild des Kindes“ 2.1 Der Aspekt der endobj 1 Vom Modell zur Karte (Grundriss) siehe Punkt 2 „Komp. >> >> << /Length 0 /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> endobj /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 90 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << /Im22 79 0 R Kartenzeichen schule Schulte bei Neckermann. 10 0 obj /Im16 71 0 R Von der Wirklichkeit zur Karte. /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << /XObject << 15 0 obj Unterrichtsentwurf vorgelegt von Angela Funk Thema der Unterrichtseinheit: Kartenverständnis Thema der Stunde: Vom Modell zur Karte Veröffentlicht auf www.mieriesuperklasse.de 0. >> endobj endobj Teilen davon. Von der Wirklichkeit zur Karte Teil IV Einführung in das Kartenlesen - Diese Karte zeigt ein Schulgelände aus verschiedenen Perspektiven im Vergleich zu ihrer kartografischen Umsetzung. /Im25 83 0 R /Im36 97 0 R Da die Erdoberfläche in Wirklichkeit gekrümmt ist und die Erde als Ganzes annähernd Kugelgestalt hat, geht die Verebnung des Kartenbildes stets mit seiner Verzerrung einher. Details Titel Kartenkompetenz von Schülern. 10 cm auf der Karte sind in der Wirklichkeit m. cm auf der Karte sind in der Wirklichkeit 700 m. Auf einer Karte sind alle Straßen und Gebäude verkleinert dargestellt. endstream << /Length 0 22 0 obj Lesen, Auswerten bzw. endobj stream Diese gab Anlass, über erste "Kartenmerkmale" zu sprechen: - … /F2 40 0 R/F1 38 0 R/F3 42 0 R>> Durch praktische Arbeit sollten sie ihrem Lerntempo angemessen handlungsorientiert erfahren können, wie ihre Umgebung als Modell in verkleinerter Form dargestellt werden kann und dann der Übergang auf die zweidimensionale Ebene in Form einer Karte mit den entsprechenden Symbolen erfolgt. /XObject << /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 72 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << Die Arbeitsblätter für die Klasse 1 bis 4 können Sie bequem per PDF runterladen und Egal, ob Sie Berufseinsteiger oder Pädagoge mit langjähriger Erfahrung im Fach Sachunterricht sind oder gar fachfremd unterrichten - mit diesen Materialien zum Thema Wirklichkeit und Karte gestalten Sie Ihre nächste Unterrichtsstunde im Handumdrehen! /Im4 55 0 R endstream Einleitung Kartenkompetenz Einführung in das Kartenverständnis Kognitive Grundlagen Mental Maps Vermittlung von Kartenverständnis Mental Maps für das Kartenverständnis Methodische Wege GPS und Geocaching Vorrausetzungen Vor- und Nachteile von Geocaching Umsetzung im Unterricht Fazit Literaturverzeichnis /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << Zur Orientierung auf der Karte ist diese in Planquadrate eingeteilt. >> So können Sie jedes Thema Stunde für Stunde praktisch umsetzen – egal, ob Sie Berufseinsteiger oder Pädagoge mit langjähriger Erfahrung im Fach Sachunterricht sind oder gar fachfremd unterrichten. Forschen in HSU, von der Wirklichkeit zur Karte In den Wochen vor den Osterferien arbeiteten die Kinder der 3a an einem Forscherbuch zum Thema Karten. Für das Zeichnen des Schulweges wählen wir die Grundschule von Seite 6/7 („Von der Wirklichkeit zur Karte“) des Diercke Grundschulatlas Niedersachsen. , >> Alle Formate und Ausgaben anzeigen Andere Formate und … /Im18 74 0 R Individuelle Kompetenzentwicklung der << /Length 0 /Im34 94 0 R endobj endstream /F5 49 0 R/F2 40 0 R/F3 42 0 R>> stream >> << "Mit Karte und Kompass durch unsere schöne Heimat" Haupthimmelsrichtungen, Plan des Heimatortes, von der Wirklichkeit zum Plan, Grundrisse, Modelle, Karte … Für alle Lehrerbüro-Mitglieder: 33 % Rabatt auf tolle Produkte für den Schulalltag und ein Exklusiv-Zugang zum Steuer-Tool für Lehrer! PERSEN stream endstream /Im9 61 0 R Dabei handelt es sich um die Regenbogenschule in Stolzenau/Weser: Mit Hilfe der Digitalisierwerkzeuge lässt sich der Schulweg jetzt nachzeichnen und auf diese Weise digital kartieren. 34 0 obj >> >> /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 68 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << Karte mit der Wirklichkeit (Foto) werden den Schülern charakteristische Eigenschaften deutlich gemacht. Von der Wirklichkeit zur Karte. endobj 20 0 obj endobj endobj endobj >> Vorstellung von Entfernungen Längenmaße Gegenstände in der Klasse verkleinern Lasso Sachbuch 3 + AH Maßstab 1: 2 1 cm ist in Wirklichkeit 2 cm Maßstab 1:10 1 cm ist in Wirklichkeit 10 cm also 1 dm Maßstab 1:100 1 cm ist in Wirklichkeit 100 cm also 1 m Angabe der Länge mit dem Lineal Querverbindung zu Mathematik Es wird eine Vorstellung des Georaumes "vom Nahen zum Fernen" vermittelt und die inhaltlichen Bedeutung der verschiedenen Kartenzeichen schrittweise erlernt. LÜK: Diercke - Von der Wirklichkeit zur Karte: Himmelsrichtungen, Sterne, Höhen, Landschaften, erste Karten (Deutsch) Broschüre – 1. Der Anstoß für die Idee von "Grundschulblogs.de" kam aus dem Dunstkreis des Zaubereinmaleins Forums. /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 57 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << 26 0 obj ... reflektieren das Verhältnis von Wirklichkeit und ihrer Darstellung auf Karten oder Plänen und. >> /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << 32 0 obj Volksschulrelevante Inhalte und Ideen von der Hinführung zum Thema bis zu weiterführenden Übungen und Hintergrundinformationen für Lehrer haben wir hier für Sie zusammengetragen. /Im11 64 0 R /Filter /FlateDecode /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 46 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << stream Gebiete bis 200 m Höhe nennt man Flachland . Der Maßstab geht von 1:10.000 bis 1:100.000 und kleiner. /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> 14 0 obj Dabei handelt es sich um die Regenbogenschule in Stolzenau/Weser: >> << /Im3 54 0 R /F2 40 0 R/F1 38 0 R/F3 42 0 R>> Klasse. >> endobj 1 0 obj >> /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 69 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << endstream ... beim Betrachten der Folie von alleine erkennen, dass bei einer Kartenskizze nur ein Teil der Wirklichkeit abgebildet werden kann. stream /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 62 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << Anschließend haben die Kinder mit einer Plexiglasscheibe den Grundriss gezeichnet und sich die Idee einer Legende selbstständig erarbeitet. Sind genug Taler gesammelt, besteht die Möglichkeit ein Gutschein für eine individuelle Belohnung auszudrucken oder ein von uns ausgewähltes Youtube-Video anzuschauen. Sie gibt an, wieviel mal kleiner als in Wirklichkeit Strecken in der Karte sind. info@lehrerbuero.de. Es folgt ein Lückentext, der sich mit den 4 Himmelsrichtungen auf der Karte sowie mit der Farbgebung auf Plänen beschäftigt. Sachkundeunterricht werden die Schüler an das Medium Karte herangeführt werden. Unser Zugang zur Wirklichkeit . endstream /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 109 0 R ]/Parent 1 0 R/Resources << /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 86 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << << Gedruckte Karten haben neben dem eigentlichen Kartenblatt ein Koordinatengitter, einen Maßstab und eine Legende. /F2 40 0 R/F1 38 0 R/F3 42 0 R>> Eine Karte ist ein vereinfachtes, verkleinertes Abbild der Umwelt. ... wie der Weg von der Wirklichkeit bis zum Plan beschrieben werden kann. << /XObject << Die schulische Kartenarbeit beginnt in der 3. und 4. /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> >> >> 25 Dokumente Suche ´Kartenarbeit´, Heimat- und Sachunterricht, Klasse 4+3 Für das Zeichnen des Schulgeländes wählen wir die Grundschule von Seite 6/7 („Von der Wirklichkeit zur Karte“) des Diercke Grundschulatlas Niedersachsen. >> Misst Du in einer Karte mit der Maßstabszahl 4 cm, so musst Du für die Entfernung in Wirklichkeit 4 cm mit 25 000 multiplizieren und erhältst 100 000 cm oder 1000 m oder 1 km. Noch kein Mitglied? Das Youtube-Video wird automatisch in der App geladen. << /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 52 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << 9 0 obj Aufgabe 2 verlangt nach Antworten. Er äußert eventuell den Vorschlag, endobj 33 0 obj Hier erste Ergebnisse! /XObject << /Kids [ 6 0 R 8 0 R 10 0 R 12 0 R 14 0 R 16 0 R 18 0 R 20 0 R 22 0 R 24 0 R 26 0 R 28 0 R 3 Methodische Maßnahmen zur Befähigung der Schülerinnen und Schüler zum Kartenlesen und zur Karteninterpretation 3.1 Die Karte als wichtiges Medium zur Gewinnung von Raumvorstel- lungen Die Karte ist eines der wichtigsten Medien des Geografieunterrichts. In der Jahrgangsstufe drei geht es in diesen Tagen um wichtige Abstraktionsleistungen. Englisch in der Grundschule Hier findet Ihr eine umfangreiche Sammlung mit Übungen und Arbeitsblätter für den Englisch-Unterricht in der Grundschule. << Für das Zeichnen des Schulweges wählen wir die Grundschule von Seite 6/7 („Von der Wirklichkeit zur Karte“) des Diercke Grundschulatlas Niedersachsen. Du kannst aber aus der Karte herauslesen, wie weit du zum Beispiel vom Bahnhof bis zum Schwimmbad gehen musst und welcher Weg der kürzeste ist. Passend zum Sachunterrichtsthema "Von der Wirklichkeit zur Karte" hat die Klasse 3 am letzten Schultag vor den Herbstferien am Schulorientierungslauf im Bürgergarten teilgenommen. << endstream >> stream Beispiel: Ein Kinderzimmer ist … /F2 40 0 R/F1 38 0 R/F3 42 0 R>> Von der Wirklichkeit zur Karte In den letzten Schulwochen wurde viel Altpapier, Verpackungsmaterial usw. /Length 506 ... Unser Zugang zur Wirklichkeit - Von Missverständnissen und falschen Deutungen . Was Cookies genau sind und wie Sie die Browser-Einstellungen ändern können, erfahren Sie auf dieser Seite: Cookies nicht aktiviert, Winter: Zeit für Gedichte und Geschichten, Lebendige Kunst-Projekte im Corona-Herbst, Schule zu? >> Teil 2: Hier lernt ihr, wie eine Karte mit einfachen Mitteln aus der Wirklichkeit eintsteht. /Im35 95 0 R /Im12 65 0 R stream >> Von der Wirklichkeit zur Karte... Fotos: E., 3a. %PDF-1.5 /Im24 82 0 R 25 0 obj /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << Zweidimensionale Abbildungsmöglichkeiten 19 2.3 Kapitel 3. /XObject << /Im1 45 0 R Übersicht . endobj 27 0 obj Hier wird nach den Unterscheidungsmerkmalen von Höhen der Gebirge, Tiefen der Gewässer sowie Größen der Straßen auf den Karten gefragt. endobj Hier erste Ergebnisse! Zum Produkt . Die drei * * * 13 0 obj Der Weg von der Wirklichkeit zur Karte muss in kleinen Schritten erfolgen. Die Unterrichtseinheit Raum und Umwelt bietet Ihnen einen breiten Fundus an praxiserprobten Materialien und Unterrichtstipps für Ihren Sachunterricht in der 3. und 4. %���� endobj /XObject << endobj /Im29 88 0 R >> << /F2 40 0 R/F4 44 0 R/F1 38 0 R/F3 42 0 R>> Vorschau . Wissen über die Gestalt der Erde, ihr Umfeld, ihre Beschaffenheit, ihre Bewegungen und deren Auswirkungen soll vermittelt werden. : 0732 788078 Fax: 0732 788078 88 E-mail: office@edugroup.a unterrichtsmaterial-schule.de Geodatenportal Sie haben hier die Möglichkeit, Geodaten aller 9 Bundesländer über den GEOLAND-Viewer in Landkartenform und Luftbildaufnahme darzustellen und … endobj endstream endstream /Im23 80 0 R wurde – das Lesen von Karten und Legenden. endobj Egal, ob Sie Berufseinsteiger oder Pädagoge mit langjähriger Erfahrung im Fach Sachunterricht sind oder gar fachfremd unterrichten - mit diesen Materialien zum Thema Wirklichkeit und Karte gestalten Sie Ihre nächste Unterrichtsstunde im Handumdrehen! Der Maßstab geht von 1:10.000 bis 1:100.000 und kleiner. /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> /F2 40 0 R/F1 38 0 R/F6 51 0 R/F3 42 0 R>> /Im14 67 0 R Geocaching in der Grundschule Hochschule Universität Koblenz-Landau Note 2,0 Autor Özge Taylan (Autor) Jahr 2016 Seiten 22 Katalognummer << /Length 0 5 0 obj /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> Von der Wirklichkeit zur Karte... Fotos: E., 3a In der Jahrgangsstufe drei geht es in diesen Tagen um wichtige Abstraktionsleistungen. Von der Wirklichkeit ein Abbild schaffen und dieses in ein Modell einbringen. /Im15 70 0 R Anschließend misst Susi auf der Karte die Entfernung von ihrem Standort zur Eisdiele mit einem Lineal aus. ___ / Teilen davon. /F2 40 0 R/F1 38 0 R/F3 42 0 R>> Unterrichtsmaterialien. ___ / << /Length 0 36 0 obj /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << Arbeitsblätter und methodisch-didaktischer Kommentar, 7 Seiten, Format: PDF, 1,52 MB 16 0 obj endstream Möchte man von der Wirklichkeit zum Plan (bzw. 30 0 obj >> endobj Eine Karte von 1:100000 besitzt folglich einen kleineren Maßstab als eine von 1:25000, und ein Maßstab von 1:10000 ist größer als der von 1:25000. /XObject << /Im39 108 0 R /XObject << /Im5 56 0 R /Im8 60 0 R im Klassenraum gesammelt. Sie rechnet sich aus, dass sie eine Entfernung von zehn Zentimetern auf der Karte – 500 Metern in der Realität – gut zu Fuß laufen kann. << /Length 0 << Forschen in HSU, von der Wirklichkeit zur Karte In den Wochen vor den Osterferien arbeiteten die Kinder der 3a an einem Forscherbuch zum Thema Karten. << /Length 0 7 0 obj Dort erhält man ebenfalls konstenlos Kopiervorlagen mit Übungen zu Geografie, Flaggen, Symbolen, Sprachen, Länderkunde usw. >> 30 0 R 32 0 R 34 0 R 2 0 R ]/Type /Pages/Count 16>> /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> endobj Curriculum Grundschule SSP Nonsberg 1. /Im37 98 0 R /F5 49 0 R/F2 40 0 R/F3 42 0 R>> stream >> >> /Im33 93 0 R Werden Sie jetzt Mitglied im Lehrerbüro und machen Sie Ihr Lehrerleben rundum sorglos! /Im20 76 0 R << endstream Eine Karte ist ein vereinfachtes, verkleinertes Abbild der Umwelt. /CreationDate (D:20110413184035+02'00')/Creator (vspdflib \(www.visagesoft.com\))/Producer (vspdflib \(www.visagesoft.com\))/ModDate (D:20110413184035+02'00')>> ... unterscheiden zwischen Realität und Fiktion, indem sie sich mit der Darstellung von Geschichte. << etenzen und . Das Online-Portal für Kinder in der Grundschule für Mathematik, Deutsch und Englisch . Es ist die Darstellung des Grundrisses der Erdoberfläche bzw. /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 36 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << Der Stiefel Verlag verkauft über stiefel-online.de und lerndino.de Wandkarten, Schulkarten und Lernhilfen, wie diese Karte „Von der Wirklichkeit zur Karte III“. /Im2 53 0 R Am Ende des Films findet das Mädchen mithilfe der Karte die Eisdiele. Karl-Walter Kohrs endobj /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> Klasse der Grundschule. Es folgt ein Lückentext, der sich mit den 4 Himmelsrichtungen auf der Karte sowie /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << /ProcSet [ /PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI ]/Font << 3 Methodische Maßnahmen zur Befähigung der Schülerinnen und Schüler zum Kartenlesen und zur Karteninterpretation 3.1 Die Karte als wichtiges Medium zur Gewinnung von Raumvorstel- lungen Die Karte ist eines der /Im10 63 0 R /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 81 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> 5 + 6) Diese DVD behandelt das Unterrichtsthema "Karte & Orientierung" für die Klassenstufen 5 und 6 der Sekundarstufe I. Das Hauptmenü bietet folgende 5 Filme zur Auswahl: /Im28 87 0 R >> 3). << /Length 0 << /Length 0 << Karte mit der Wirklichkeit (Foto) werden den Schülern charakteristische Eigenschaften deutlich gemacht. /Type /Page/MediaBox [ 0 0 598 842 ]>> Tipps & Tools fürs virtuelle Klassenzimmer, Spiele für einen lebendigen Deutschunterricht, So wird der Deutschunterricht ein Gedicht, Buchstaben schreiben lernen - Druckschrift, Ein Licht auf dem Weg nach Weihnachten, Sternstunde zum Thema St. Martin, Weihnachten in Deutschland, Kreative fächerübergreifende Materialien zu Weihnachtsbräuchen, Advent und Weihnachten in der 1. 12 0 obj endobj >> endobj Klasse der Grundschule. /CropBox [ 0 0 598 842 ]/Contents [ 77 0 R ]/Rotate 0/Parent 1 0 R/Resources << /F2 40 0 R/F1 38 0 R/F8 107 0 R>> Sachkundeunterricht werden die Schüler an das Medium Karte herangeführt werden. Klasse. ODCC2800 . Klassen im Rahmen der Unterrichtseinheit „Von der Wirklichkeit zur Karte“ Klassenmodelle gebaut, um Kriterien wie Verkleinerung und Maßstäblichkeit sowie das Größenverhältnis zu erlernen.

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